這些概念已被主流媒體廣泛宣傳，其中《紐約時(shí)報(bào)》曾指出，美國(guó)學(xué)業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（SAT）中幾個(gè)字眼，導(dǎo)致女學(xué)生在部分測(cè)試中表現(xiàn)較差，并產(chǎn)生刻板印象威脅，同時(shí)，一些自助式書(shū)籍將凈化人們自身無(wú)意識(shí)偏見(jiàn)。從表面上看，學(xué)術(shù)界和主流媒體關(guān)注這些概念并沒(méi)有什么錯(cuò)誤，真正的問(wèn)題是影響女性STEM參與度的量級(jí)，以及不關(guān)注可能較強(qiáng)影響他們參與度等其它因素的最佳機(jī)遇。

　　讓我們開(kāi)始對(duì)女孩和女性數(shù)學(xué)能力的刻板印象威脅量級(jí)分析，鑒于這些主題的重要性和投入資源，我們進(jìn)行了關(guān)于性別差異刻板印象威脅在數(shù)學(xué)能力表現(xiàn)的首個(gè)元分析（即：在許多研究中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總）。我們推斷稱(chēng)，如果刻板印象威脅對(duì)于女孩和女性數(shù)學(xué)能力表現(xiàn)具有實(shí)質(zhì)性影響，那么該效應(yīng)的最基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作將在研究中進(jìn)行復(fù)制。它能復(fù)制大約一半的相同或者最基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，同時(shí)，在大約一半被復(fù)制的研究中，有一半使用了存在問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)分析。另一半研究的總結(jié)分析中并未顯示出刻板印象威脅效應(yīng)，因此，如果你接受存在問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)分析，你可能仍然認(rèn)為存在一個(gè)較小的刻板印象威脅。

　　在一項(xiàng)相關(guān)研究分析中，弗洛雷和維徹特發(fā)現(xiàn)一種類(lèi)似的整體效果，但當(dāng)他們糾正“發(fā)表偏倚（發(fā)表傾向于正面而不是負(fù)面的結(jié)果）”時(shí)，這種效果基本上消失了。由于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)效果的研究通常不會(huì)被發(fā)表，這就意味著即使在某些報(bào)告中存在較小的刻板印象威脅，現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的影響也接近于零。當(dāng)前，正在進(jìn)行大量的復(fù)制工作，我們樂(lè)觀地認(rèn)為這是一個(gè)很重要的步驟，最終將確定刻板印象威脅是否會(huì)破壞女孩和女性在數(shù)學(xué)方面的能力表現(xiàn)，如果是這樣，構(gòu)成的破壞影響程度有多大。

　　值得注意的是，迄今為止范圍最廣的一項(xiàng)研究涉及近1000位兒童（9-14歲），結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何影響。之后的研究特別有趣，因?yàn)樗婕暗角嗌倌辏蠖鄶?shù)刻板印象威脅研究是對(duì)該年齡段的大學(xué)生進(jìn)行的。如果刻板印象威脅不鼓勵(lì)女孩投入精力在數(shù)學(xué)密集型STEM領(lǐng)域的課程和職業(yè)，那么這些女孩到高中階段就會(huì)呈現(xiàn)出顯著的效果。事實(shí)上，一項(xiàng)大型、精心策劃的研究項(xiàng)目未發(fā)現(xiàn)任何效果，依我們的觀點(diǎn)來(lái)看，要么該效果不存在，要么是其影響程度非常小。

　　現(xiàn)有證據(jù)表明，刻板印象威脅受到教育政策制定者和輿論制造者的極大關(guān)注，因此，在解決這個(gè)“問(wèn)題”方面所做的巨大努力幾乎不會(huì)對(duì)女孩和女性參與無(wú)生物STEM領(lǐng)域產(chǎn)生任何影響。

　　我們猜測(cè)隱性偏見(jiàn)也是如此，由于各種各樣的文化和法律原因，在大多數(shù)學(xué)校和工作環(huán)境中，明顯的性別歧視程度已大幅降低。然而，正如研究所強(qiáng)調(diào)的那樣，在無(wú)生物STEM領(lǐng)域，女孩的興趣和女性的參與度一直保持在較低水平。因此，研究方向上出現(xiàn)了“岔路”，一條路是明確的性別歧視不再讓女孩和女性遠(yuǎn)離STEM領(lǐng)域，因此除了必須對(duì)性別歧視繼續(xù)研究之外，我們還將深入分析討論；另一條路是維持對(duì)性別差異概念上的理解，但是焦點(diǎn)將轉(zhuǎn)向“無(wú)意識(shí)”和微妙形式的性別歧視，這是由內(nèi)隱偏見(jiàn)、其行為伴侶和微侵犯等因素造成的。

　　似乎大多數(shù)學(xué)者和公眾群體都在第二條路上徘徊，事實(shí)上，在一些學(xué)術(shù)圈和更廣泛的文化群體之中，內(nèi)隱偏見(jiàn)已達(dá)到類(lèi)似邪教的地位。目前有在線測(cè)試系統(tǒng)，能夠評(píng)估某人在多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)隱偏見(jiàn)，其中包括：工作和家庭的性別差異。我們并不懷疑人們存在各種各樣的內(nèi)隱信念，這些信念可能是正確的，也可能是不正確的。這里存在的問(wèn)題是我們是否能夠嚴(yán)格且準(zhǔn)確地評(píng)估這些偏見(jiàn)，以及這些偏見(jiàn)是否足以解釋STEM領(lǐng)域的性別差異特征。對(duì)內(nèi)隱偏見(jiàn)的評(píng)估通常是通過(guò)隱式關(guān)聯(lián)測(cè)試完成的，通過(guò)一系列分類(lèi)任務(wù)評(píng)估性別和某些屬性之間的關(guān)系，例如：工作或者科學(xué)。某些職業(yè)特征屬性（例如：科學(xué)家、工程師）的分類(lèi)速度的差異性，可作為不同性別的內(nèi)隱偏見(jiàn)指數(shù)。諾塞克和同事研究發(fā)現(xiàn)，人們通常很容易將男性與科學(xué)聯(lián)系在一起，很容易將女性與文學(xué)聯(lián)系在一起，這被認(rèn)為是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域女性的一種含蓄式偏見(jiàn)，盡管他們表示，他們的研究結(jié)果可能反映了人們對(duì)實(shí)際職業(yè)性別差異的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。