近日，湖南一所高校“掃碼洗澡”的新規定讓不少學生覺得鬧心，也讓校園APP泛濫現象成為社會關注的焦點。記者調查發現，從選修課程APP到交電費APP，再到洗衣服APP，部分校園APP頂著“智能”的頭銜，出著各種傻瓜的錯誤；打著“快捷便利”的幌子，卻處處給同學“添麻煩”；軟件頻繁“罷工”、廣告叢生，讓使用者苦不堪言……（新華網12.12）

　　不知何時，校園成為了APP的“重災區”，學生們不堪其擾，“深受其害”。不禁發聲：校園，你不該是APP的“推廣師”。

　　本來各大高校都在推廣信息化建設、打造“智慧校園”，為學生們帶去便利，而且這也是“互聯網+”時代不可抗拒的趨勢，值得肯定和點贊。但泛濫的APP不僅沒讓校園變得“智慧”，反而增加了不必要的麻煩，更有甚至，校園成為了APP下載注冊的“背后推手”，難免讓人感到失望和痛心。

　　校園淪為APP“推廣師”，究其原因是因為年輕人是手機軟件產品的主要用戶群體，而高校學生基數大，推廣起來更為快速。因此很多APP商家通過一些優惠獎品、贊助項目或者直接給回扣的方式，讓學校幫忙推廣、引導學生下載使用。最終，在利益的驅使下，校園成為了APP的“私人場所”，而在學校的“威逼利誘”下，學生又成了“犧牲品”和“受害者”。

　　校園該是純潔、清凈之地，不能過度摻雜利益關系，更不能淪為某些人或某些機構的“后宮”。因此，APP在校園“橫行”實不該發生，作為學校的管理者，要敢于并及時對APP的推廣“亮紅燈”。一方面，應當加強前期把關、審核，對于師生使用校園生活服務類APP，必須保證其公益性、公共性、安全性；另一方面，對于具有不同功能、使用體驗的APP，應充分尊重大學生校園APP使用的選擇權，以優質的服務品質吸引大學生主動自愿安裝使用。

　　如果確是校園為了方便學生而實行的“APP消費”，導致的APP泛濫，那也要應該以使用者的體驗為核心，以方便為目的，像過去的校園一卡通一樣，對不同功能的校園生活服務類APP進行合并和減少，從而真正方便學生們的生活和學習。（筆中客）