“我們希望學員在這里能接受到真的培訓，而不是換一個地方打打游戲，希望學員通過培訓能準確的認識自己的水平和能力，也許當初因為愛上網打游戲，但現在你是準備追求一種職業。”覃懷兵介紹。在很多學員心里，只要能夠通過培訓就能“打比賽”、“走職業”，但事實上，即便通過兩個月的培訓，他們的職業路仍異常遙遠。

　　電子競技是電子游戲比賽達到“競技”層面的活動，需要選手具有出眾的思維能力、反應能力、心眼四肢的協調能力以及團隊精神。以時下最熱門的游戲之一《英雄聯盟》為例，其段位分為“青銅”“白銀”“黃金”“白金”“鉆石”“大師”和“最強王者”7個，每個段位又各分成5個小段，要上升到“大師”級別才能參加國內和國際的比賽。但現實是，極少有人能夠留下來。

　　覃懷兵介紹，要想留下來集訓進入到下一階段的青訓中，需要綜合游戲段位和個人的綜合競技表現，“在段位上我們要求，英雄聯盟必須達到鉆1的標準，但事實上，從第一期的學員中來看，大部分都沒能達到，最后僅有3名學員留了下來。”

　　誤區

　　游戲比周圍的人打得好 就自以為有天賦

　　覃懷兵介紹，很多學員可能會自我感覺良好，“也許在他的周圍，在他生活的當地，或者在他所在的區域內已經有一個很不錯的成績了，但是當走到這里，經過一段時間的培訓后就會發現，身邊的高手還有很多很多，距離真正職業的距離還非常遠。”

　　這一點教練劉天感受頗深。“有些學員其實只是因為受到了行業里高收入的誘惑。”劉天說，不少學員能夠拿到一個英雄聯盟的新號從很短的時間內就能從“青銅”打到“鉆石”，他們會覺得這就是一種游戲的天賦，“自己再打下去很快就能再次上升到更高的段位，到時候打職業競技賽是不成問題的，但問題是不少人到了“鉆石”的段位后卻很難再上去了，還有些學員盡管打了上去，但心理素質以及團隊精神等方面又出現了問題，所以并不是他們想象的那么簡單。”

　　覃懷兵說，培訓班除了教練外，還有專門的數據分析師，對各個學員的游戲場次、勝率、段位等各方面通過游戲視頻進行分析，并對平時的競技狀態，操控手速和反應上給出測評，最后加上生活中的日常表現給予綜合評定。如果不適合職業競技，教練會給其本人及家長予以說明，建議回歸學校或者選擇其他的道路。

　　電競專業不是打游戲 報考專業要謹慎

　　“電競”設置專業是否合適？“電競”專業是否是“打電游”？“電競”正式成為專業，是否意味著電子競技行業的春天已經到來？帶著一系列問題，記者采訪了教育部相關負責人和申報“電競”專業的湖南體育職業學院專業籌建負責人柳軍。

　　教育部相關負責人向記者介紹，“該專業主要培養學生掌握電子競技基本理論、工作規律和實踐能力。”其就業主要面向“電競”職業俱樂部、“電競”公司、體育協會、其他“電競”相關機構等，“其目的是培養從事電子競技運動競賽、教練、裁判、主持與主播、賽事（活動）組織與管理等工作的高素質技術技能人才”。可見，“電子競技”不是“打電游”，畢業不會“當網管”，電子競技專業畢業生可從事“電競”運動員、教練員、數據與戰術分析師、裁判員、職業經理人、賽事承辦、場地運營與維護、主持與主播、“電競”商務等系列工作。

　　“培養‘電競’運動員只是眾多職業崗位指向中的一種選擇。”柳軍向本報記者介紹，“由于‘電競’運動員的職業生涯有限，我們將圍繞‘電競’運動員終身教育，整合課程體系，使學生在結束‘電競’選手職業生涯走向社會后有一技之長，能立業創業。”

　　“在前期的調研中，走訪的‘電競’企業負責人幾乎眾口一詞的表示缺人，甚至有些企業表示‘到了要到網吧去拉人的地步’但又苦于‘沒有合適的人’。”談到中國“電競”行業現狀，柳軍指出了行業人才供給矛盾。“我國的‘電競’愛好者雖然數量巨大，但相當部分僅僅是‘玩家’，不能很好地滿足‘電競’運動與‘電競’產業工作崗位的需求。造成一方面市場人才需求旺盛，另一方面有大量人群有進入意愿卻不符合市場要求。”