當(dāng)前，我國(guó)在線教育事業(yè)正處在一個(gè)飛速發(fā)展的關(guān)鍵期，在線教育事業(yè)不斷發(fā)展，這給在線教育版權(quán)保護(hù)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。從在線教育事業(yè)發(fā)展來看，今年以來受疫情影響，用戶需求迎來井噴式增長(zhǎng)，天眼查數(shù)據(jù)顯示，截至10月份，今年在線教育企業(yè)新增8.2萬家。另?yè)?jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至3月，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模已達(dá)4.23億，較2019年6月增長(zhǎng)82%。要適應(yīng)我國(guó)在線教育事業(yè)發(fā)展和在線教育版權(quán)保護(hù)工作的新形勢(shì)，當(dāng)務(wù)之急必須要切實(shí)推動(dòng)在線教育版權(quán)保護(hù)向更高水平提升，勇于向在線教育侵權(quán)亮劍。

　　首先，必須重處在線教育侵權(quán)者。在線教育版權(quán)是勞動(dòng)者智力勞動(dòng)成果的結(jié)晶，在線教育是打破時(shí)間、空間限制的新型教育方式，有利于我國(guó)提高教育水平；而在線教育版權(quán)的侵權(quán)者，則靠攫取他人勞動(dòng)成果獲取利益，是不折不扣的社會(huì)蛀蟲。所以，對(duì)侵犯在線教育版權(quán)者，無論是企業(yè)還是個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)務(wù)必苛以重處；不僅要按侵權(quán)情節(jié)定罪，還必須按獲益的數(shù)量給予加倍甚至數(shù)倍的經(jīng)濟(jì)處罰，使其今后不敢再越雷池一步。尤其是對(duì)有形的專利產(chǎn)品，不僅要重處侵權(quán)生產(chǎn)企業(yè)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)明知屬于侵權(quán)產(chǎn)品，仍承接銷售的經(jīng)銷商，同樣給予重處，讓其為助紂為虐的行為付出慘痛代價(jià)。

　　其次，保護(hù)在線教育版權(quán)工作不是“獨(dú)角戲”，而是需要各地方各行業(yè)各領(lǐng)域共同參與的“大合唱”。要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要加強(qiáng)行政執(zhí)法及其與司法的有機(jī)銜接，充分發(fā)揮行政執(zhí)法專業(yè)性強(qiáng)、便捷高效、低成本的優(yōu)勢(shì)，把糾紛解決在基層。要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建立在線教育版權(quán)保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，要在執(zhí)法環(huán)節(jié)建立長(zhǎng)效機(jī)制，也要建立健全在線教育版權(quán)協(xié)同保護(hù)和信用聯(lián)合懲戒機(jī)制，讓嚴(yán)重失信者一處失信、處處受限，也能有力震懾侵權(quán)行為。

　　盡快構(gòu)建更加合理的在線教育版權(quán)保護(hù)工作格局，避免在線教育資源使用中的“拿來主義”，做到“規(guī)則緊繃”，還在線教育行業(yè)一片風(fēng)清氣正，任重而道遠(yuǎn)，急需我們向在線教育侵權(quán)亮劍的勇氣和決心。（王曉君）