伴隨著移動互聯網技術的發展，以“搜題”為主要功能的智能學習軟件層出不窮，“小猿搜題”“優題庫”等APP平臺下載量數以億計，在校園中風靡一時，受到了學生們的熱烈追捧。與此同時，一些爭議也在網絡上吵的沸沸揚揚：搜題類軟件到底是捷徑還是“歧途”？

　　毋庸置疑，搜題類軟件確實給予人們很大的便利。首先，這類軟件題庫豐富，設計新穎，學生遇到不會的題不用再發愁，用搜題軟件把難題拍下來發到網上，幾分鐘內就可以得到正確答案，給予學生們的學習很大便利。其次，搜題軟類軟件不僅利于學生，也有利于家長老師，家長可以輔導作業，增加家長在孩子學習成長中的參與感，而龐大的題庫又是老師教學的好資源。最后宏觀來講，搜題類軟件的推廣，一定程度上解決了某些地區師資分配不均，教育資源不足的問題，從而促進教育公平的實現，推動了我國教育事業的向上發展。

　　但是我們也應警惕搜題類軟件給孩子“幫倒忙”。新華社記者采訪湖北武漢某高校學生，學生說：“在自制力比較差的同學手里，搜題App很容易成為他們的抄作業工具，以前沒有App的時候他們抄同學的，現在有了App抄得更方便了”。 大多數孩子的自主學習性本來就不高，這類搜題解題類軟件把答案直接擺在學生的面前，老師和家長都不清楚學生是直接抄的答案還是通過答案來思考。尤其在初高中階段，正是學生掌握學習方法的關鍵時刻，老師留作業的目的是掌握其中的學習方法并讓學生學會獨立思考，這對以后的人生發展起著重要的作用。而這些智能軟件的出現，讓學生在重要的學習時期失去了思考的能力，未來的發展便會漸漸處于劣勢。

　　俗話說，好鋼要用到刀刃上。搜題類軟件是把雙刃劍，主要看我們該怎樣使用。警惕搜題類軟件給孩子“幫倒忙”，對搜題類軟件，要多管齊下，多措并舉，形成合力。學校、教育部門要告知學生家長此類軟件的弊端，指導家長正確合理地使用；家長應樹立正確的學生學習觀念，教育引導孩子獨立思考的能力；搜題類軟件開發商應少一些夸大其詞的營銷，杜絕急功近利思想，溫馨提示學生合理使用軟件。希望在多方努力下，搜題類軟件真真正正能夠給孩子“幫大忙”。孫博